Estilos de aprendizaje y enseñanza e inteligencias multiples

Manual Feria Científica, Referencias Bibliograficas y de la Estructura general del proyecto científico

Cristofer Arias Torres

Con respecto a las lecturas considero que son de mucha relevancia para la ejecución de la profesión más aun que como docentes de ciencias en algún momento se nos encomendara la responsabilidad de ser responsables de proyectos científicos, por lo cual es de suma importancia conocer todo lo normado en cuanto a proyectos científico y más aun lo relacionado Sobre la descalificación  de proyectos científicos.

Como lo comenta el Manual Programa Nacional De Ferias De Ciencia Y Tecnología 2012 “En el caso de los estudiantes que desconocen éstas normas en sus primeros escritos, los tutores, maestros y asesores son co-responsables del plagio”(p. 22). Asimismo menciona que:

La presentación de investigaciones de otra u otras personas, así como la falsificación de datos y resultados, en cuyo caso, se podría también incurrir en los delitos de perjurio y falso testimonio, sancionados por el Código Penal. (Ley de derechos de autor y derechos conexos No. 6683). (p.22)

Con lo anterior se refleja lo indispensable que es el seguimiento que le debe dar el el profesor al estudiante o estudiantes encomendados, ya que cualquier mala interpretación puede ser utilizado sobre el docente y este ver perjudicada su reputación.

Relacionado a la lectura de referencias bibliográficas (APA) y tomando en cuenta lo que se indica sobre la importancia de referir a los autores en los proyectos científicos, esto no solo viene a ser considerado relevante para ello si no que también para cualquier tipo de documentos que se realicen más aun, en la era en la que estamos donde todo el conocimiento se plasma dentro de la web, lo que viene a exaltar la importancia de dar el crédito a las personas que realmente son los autores intelectuales de la información.

En cuanto al documento de la  “Estructura general de un informe de un proyecto científico o tecnológico” me parece bastante interesante, ya que nos muestra la manera en que tiene que venir estructurado un proyecto científico como para ser aceptado y teniendo este como parámetro, las posibilidades de presentar un documento de manera exitosa aumentaran.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

LECTURA: CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Ideas del Autor	Análisis de las Ideas	Relación con su Experiencia Personal
Es fundamental que el objetivo sea formulado con precisión y dosificado por niveles de logro. p1	Es muy importante considerar cada uno de los objetivos que se pretenden llevan a cabo en cada lección es por esto que se debe llevar con precisión cada uno de ellos de una manera progresiva con el fin de lograr que se logre cada uno de ellos.	A mi parecer es importante que cada profesor tome mucho en cuenta cada uno de los objetivos que pretende plantear para que con ello pueda elegir de la manera adecuada el medio y material educativo.
Los medios seleccionados para comunicar un mensaje se adecuarán a las características del estudiante.	El docente debe considerar las características integrales del grupo con el fin que este obtenga el conocimiento de la mejor manera.	Si el docente conoce bien a los miembros del grupo este seleccionara un medio educativo que pueda comunicar de manera precisa el conocimiento, esto es de suma importancia considerando que cada grupo es distinto a otro.
Definitivamente el costo ha de ser comparado con los beneficios de los aprendizajes previstos.	Es relevante considerar el costo del material educativo, esto para que no se desperdicie dinero.	En ocasiones los medios educativos más costosos no son los que necesariamente obtendrán los mejores beneficios al estudiante si no que posiblemente un medio más económico puede reflejar de mejor manera los contenidos.
Antes de decidir la selección de un determinado material, debemos asegurar la disponibilidad del mismo, ya sea para su préstamo, alquiler o compra.	Este es un punto importante para que el desarrollo de la clase sede con normalidad, donde la planificación para el uso del medio debe considerarse para su disposición.	En ocasiones hay docentes que cuentan con los medios sin preveer que este medio este realmente disponible, lo cual los hace improvisar y dependiendo del tema no se transmite de la mejor manera.
No todos los medios desempeñarán idénticas funciones en el proceso educativo. Algunos facilitan la motivación, otros participan mejor en el desarrollo de habilidades mentales, en el reforzamiento, y la orientación del aprendizaje	A mi parecer los medios deben ser utilizados para cada una de las funciones y este puede ayudar tanto para motivar una clase que no sea muy dinámica, y también para reforzar pero esto dependerá de las habilidades del estudiante así como las del docente	He topado con docentes que consideran que cualquier medio educativo puede utilizarse para cualquier tipo de educación lo cual considero y la lectura dicta que es falso.
“La selección y uso de los medios y materiales educativos se ve afectada por la interacción que debe existir entre cuatro factores. Estos son: la tarea a ser aprendida, los estudiantes, el mensaje y las características del medio” (Méndez Zamalloa)	Sin duda alguna los medios educativos siempre serán perturbados por las distintas características que presentan cada uno de los grupos, ya que cada grupo es distinto.	Los factores de aprendizaje en los diferentes grupos siempre serán distintos  en función a las características personales de cada uno, es por esto que es tan difícil seleccionar el medio adecuado, para cada uno de los grupos de personas.

Diario de Doble Entrada Lectura Medios Educativos

LECTURA: LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Ideas del Autor	Relación con su Experiencia Personal
Aprender significa también modificar activamente los esquemas mentales a través de las experiencias o transfiriendo los esquemas ya existentes a nuevas situaciones. El proceso de aprendizaje parte de lo que el sujeto ya conoce o posee. p2	A mi parecer es importante que los docentes consideren pertinente modificar la manera en que imparten las lecciones con el fin de que los estudiantes se motiven y integren el conocimiento de mejor manera.
La interacción del alumno con el material puede provocar que en su estructura mental suceda el conflicto cognitivo y ocurra así el desequilibrio necesario para que se produzcan el aprendizaje y el desarrollo de sus estructuras cognitivas. p4	Personalmente he comprobado que cuando a uno se le genera una incertidumbre acerca de un tema, esta incógnita provocara que uno investigue y obtenga mayor conocimiento y con lo cual se profundiza en el tema.
Bruner afirma que cuando a los estudiantes se les permite observar, manipular, practicar y encontrar sus propias soluciones a los problemas que esas prácticas les plantean, no sólo desarrollan habilidades para resolver problemas, sino que también adquieren confianza en sus propias habilidades de aprendizaje, así como una propensión a actuar después en la vida como solucionadores de problemas. p6	En mi experiencia personal esta frase es muy cierta ya que cuando estaba en el colegio y el profesor permitía observar y manipular practicas se conocía más afondo el tema más aún si eran problemas matemáticos con lo cual me ayudo a futuro a ser más crítico y a visualizar las cosas de manera distinta
Al considerar las diferentes formas como los sujetos procesan la información, el docente podrá obtener el mejor provecho del material.  Se propiciará a través del diálogo cuestionador y el descubrimiento personal, el desarrollo de habilidades intelectuales, motoras y sociales que del uso del material se puedan inducir. p10	Es muy importante desde mi punto de vista conocer el ambiente donde se desarrollaran las clases ya que este permitirá obtener la información oportuna y a la vez poder seleccionar el material necesario para cumplir con el objetivo que es que el estudiante obtenga el conocimiento de manera constructiva.
El impacto de los materiales educativos se incrementa cuando se utilizan en pequeños grupos, para su mejor aprovechamiento; cuando se acuerdan normas para su conservación; y se organiza el espacio del aula para su ordenamiento y ubicación. p13	Como estudiante considero que si es posible trabajar en grupos grandes, pero también estoy de acuerdo en que el conocimiento se adquiere de mejor manera cuando se trabaja en grupos pequeños, por lo que muy importante organizar los espacios para la adecuada transmisión del conocimiento.
Una de las principales limitaciones para conseguir o preparar los materiales educativos audiovisuales es el alto costo de producción y consiguientemente de compra. p28	No es un secreto que para la mayoría de las instituciones de I y II Ciclos como para la educación diversificada contar con medios adecuados va siempre a estar ligado a la parte económica, es por esto que hay que identificar los recursos con los que se cuenta  y tratar de dar lo mejor, para que el estudiante se forme de manera integral en el conocimiento.

Geometría Molecular - Teoría RPECV

Repaso del Método Científico

     Juanjo (2009). El Método Científico tomado de: http://www.juanjoeldefisica.com/FYQ/ejercicios.htm

Un pequeño repaso de los cuatro pilares de la Administración